駐馬店網(wǎng)訊（記者 熊國森）12月17日，晨曦微露，寒意襲人。新蔡二高教師管愛麗一如往常奔赴工作崗位，當行至東湖曲折橋附近時，忽然聽聞一位老人正焦急地撥打110求救，稱有人落入水中。情況緊急，管愛麗當即上前詢問情況，得知落水者為一名十六七歲的少年。

救援現(xiàn)場（網(wǎng)友拍攝）。

生命至上，分秒必爭。6時37分，管愛麗第一時間聯(lián)系學校帶班領(lǐng)導，并迅速撥打120急救電話，為救援爭取寶貴時間，用沉穩(wěn)果斷的行動筑牢救援的第一道防線。6時41分，縣二高教師趙浩焮、李中鎮(zhèn)立即趕往現(xiàn)場。剛送完孩子到達校門口的政教處主任徐元慶得知消息后，也火速趕赴落水地點，爭分奪秒?yún)⑴c救援。

抵達湖邊后，徐元慶見落水者在冰冷的湖水中掙扎，危急關(guān)頭毫無退縮，不顧寒意刺骨的湖水，手持救生圈縱身躍入湖中，奮力向落水者游去。憑借堅定的意志，徐元慶成功靠近落水少年，第一時間把游泳圈套在落水少年身上，穩(wěn)穩(wěn)將其救助上岸。管愛麗、李中鎮(zhèn)、趙浩焮接力把落水者抬送到及時趕來的120急救車上，及時送往縣中醫(yī)院接受進一步檢查診治，落水者最終轉(zhuǎn)危為安。

危難時刻顯擔當，平凡崗位見英雄。徐元慶等人挺身而出、舍己救人的善舉，詮釋了人民教師的責任與擔當，彰顯了新蔡二高人立德樹人、大愛無疆的精神，為新蔡二高師生樹立了榜樣，傳遞了正能量，贏得了全校師生與周邊群眾的一致贊譽。

微評

寒湖見證 師者仁心

康國富

12月17日的新蔡縣東湖，寒水刺骨，卻因四位教師的縱身一躍，漾開了最暖的春潮。當十六七歲少年墜入冰湖的呼救劃破晨霧時，新蔡縣二高的管愛麗、趙浩焮、李中鎮(zhèn)與徐元慶，用一場與死神的賽跑，給所有學生上了堂最生動的“師德課”。

沒有豪言壯語，只有本能的奔赴：管愛麗聞訊即撥120、喊同事，將專業(yè)與果決刻進第一反應(yīng)；趙浩焮、李中鎮(zhèn)聞令疾馳，用行動詮釋“同事即戰(zhàn)友”的默契；最動人的是徐元慶——政教處主任的身份未讓他多一分猶豫，縱身躍入寒湖時，他拋卻的是對冰冷的抗拒，托起的是“教師”二字最本真的重量。當少年被接力抬上救護車時，四雙手傳遞的不只是生命，更是“學高為師，身正為范”的具象注腳。

教育最深刻的說服力，從不在課本里，而在躬身垂范的背影中。這四位教師或許常站在講臺上講解“責任”“勇氣”，但當危險真正降臨，他們用凍得通紅的手、浸透冷水的衣服，乃至不惜用可能失去生命的代價，把抽象的道德命題烘托成了可觸可感的溫暖。所謂“為教師職業(yè)鍍金”，從來不是榮譽加冕的虛榮，而是危急時刻敢為人先的擔當，是平凡崗位上把學生安?？吹帽茸约焊氐某嗾\。

寒湖見證，師者仁心。這四位老師用行動告訴學生：所謂“典范”，不過是“該出手時必出手”的勇氣；所謂“師道”，不過是把“見義勇為”的口號，活成比語言更有力量的生命實踐。他們不僅救了一名少年，更在無數(shù)人心里種下了“何為師者”的答案——那是對生命的敬畏，更是對職業(yè)最熾熱的忠誠。